Bir Değer ve Eğitim Merkezi Olarak Aile - Halil İbrahim Sağlam

Dünyaya degerli bir varlik olarak gelen insan, yasaminda degerlere yer verdigi ölçüde deger kazanir ve ihtiyaçlarini sinirlandirip kendini kontrol edebilir. Insan degerler alanindan uzaklasirsa ihtiraslarina esir düserek dünyadaki her seye sahip olmak isteyebilir. Yasamin temel amacinin tüketmek ve tükettirmek oldugunu düsünerek tükettigi ölçüde mutlu olabilecegine inanabilir. Oysa degerli bir insan, kanaatin büyük bir hazine oldugunu, hazineyi kaybetmesi halinde insanin mutlu olmasinin ve çevresindekileri mutlu etmesinin mümkün olamayacagini bilir. Kanaatkâr olmanin çalismaya, düsünmeye, akletmeye mani olmadigini bilerek insan yasaminda bazi seyleri önemli bazi seyleri de önemsiz olarak görebilir. Önemli gördügü seylere ayri bir deger verip özen gösterirken, önemsiz gördügü seyleri görmezlikten gelebilir. Insanlarin degeri, degerlerle beslenmeleri, çocuklarini degerlerle beslemeleri ölçüsünde artar. Insan hayatinda aile önemlidir, önemli olmasi gerekir. Bu yönüyle bir deger olarak aile, her seye deger. Çocugun yasaminda ailenin ilk egitim merkezi olmasi ayni zamanda ailenin bir deger egitim merkezi olmasi anlamina gelmektedir. Ailenin bir deger egitim merkezi olmasi, okulun deger egitimindeki sorumlulugunu ortadan kaldirmaz. Bugünün dünyasinda çocuklari etkileyen birçok faktörün bulunmasi, ailenin, pergelin sabit ucu gibi deger egitiminin merkezinde yer almasini önemli hale getiriyor. Okul çagindaki çocuklarin egitimi ailelerin egitim sürecine dâhil edilmesiyle daha fazla anlam kazaniyor. Deger egitiminin yaygin etkisinin artirilmasinda ailenin basindan itibaren sürecin içinde yer almasi, konunun öneminin farkinda olmasi, çocugun yasami boyunca aileden beslenmesi bakimindan büyük önem arz etmektedir. Çocuk ailede degerlerle beslendigi, deger gördügü ölçüde degerli olabilir, degerli olmayi ve deger vermeyi içsellestirebilir.